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【摘 要】：文章目录 1 GIS课程教学现状及存在的主要问题 1.1 教学现状 1.2 存在的主要问题 1.2.1 教学资源不足 1.2.2 教学模式单一 1.2.3 课程结构不合理 2 GIS课程教学改革探索 2.1 优化教学资源配置

文章目录

1 GIS课程教学现状及存在的主要问题

1.1 教学现状

1.2 存在的主要问题

    1.2.1 教学资源不足

    1.2.2 教学模式单一

    1.2.3 课程结构不合理

2 GIS课程教学改革探索

2.1 优化教学资源配置

2.2 创新教学模式

2.3 优化课程结构

3 结束语

文章摘要:GIS是一门理论抽象、技术复杂且实践性较强的课程.为培养适合时代发展的应用型人才,拓宽非GIS专业学生的就业广度和深度,GIS课程的教学模式必须打破常规.以地方应用型大学——邵阳学院为例,阐述了其教学现状和存在的主要问题,并有针对性的对GIS课程的教学改革进行探索,以期进一步提高该类课程的教学质量并为地方院校非GIS专业的教学改革提供参考.

文章关键词:地理信息科学,非GIS专业,教学方法,实践教学,

论文作者:赵莉莉 范勋承 

作者单位:邵阳学院城乡建设学院 

论文分类号: P208-4;G642

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文章来源：《测绘地理信息》 网址: http://www.chdlxx.cn/qikandaodu/2021/0818/654.html